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您对孩子的音乐学习观念有从众心理吗

返回列表 2019-05-09| 浏览: | 发布者:

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  您对孩子的音乐学习观念有从众心理吗


  我们都听过有名的音乐天才的故事,从莫扎特8岁时写出他的第一部交响曲。 经常会有身边的朋友觉得自己孩子大了要去学乐器了。但这些孩子从小并没有任何音乐铺垫的情况下,被父母带去学习钢琴等乐器,导致孩子因为不感兴趣而产生了对乐器乃至音乐的反感!例如:“我的父母在我小时强迫我学习乐器”。我讨厌它,现在仍然讨厌它”!!实际上,问题在于如何定义儿童音乐学习。为了更好地理解这一点,重要的是要了解父母可能希望他们的孩子上音乐课程的根本原因。


  研究机构表明从出生到9岁,是儿童音乐学习的最佳启蒙时期。那么非常年幼的孩子学习音乐,并不是为了掌握一种乐器的演奏方法,而是为了以获得音乐学习的经验作为铺垫,并在很小的时候让孩子与音乐建立有意义的联系。如果,这是爸爸妈妈在孩子出生后学习音乐的目标。那么,父母可以通过将孩子浸入音乐环境中作为开始。您应该通过简单的动作活动来帮助您的孩子融入音乐,例如:音乐游戏,摇晃或者在抱宝宝时跳舞,或者为孩子唱歌或演奏乐器……等待孩子在3岁左右,就可能有时间进行更正式的“课程”。


  再次,幼儿音乐启蒙并不是学习演奏乐器,而是要进一步发展识别音乐节拍,识别旋律或识别乐器等技能。这些亲子课程可能是由私人,或者国外有一些专门做音乐教学法的大学或社区中心运营的一些亲子班学前班(目前国内还做不到这样专业的普及性音乐启蒙教育)。急功近利的家长占大多数,而且迷茫不知道应该怎样给孩子进行音乐启蒙学习,从众心理很强!因此,能做一名时刻保持清醒的,为孩子选择科学的符合儿童发展心理的音乐教学方法就显得特别重要。那么,您在养育孩子的过程中,属于从众类型吗?


  经过了从出生以来一直不间断的音乐启蒙学习,当孩子5岁时基本上都已经对音乐的素养有了一定铺垫,这样为正规的音乐课程学习做好准备。例如:乐器、舞蹈、声乐……即使到了这个阶段,您为孩子选择音乐课程目的,也并不应该是让他成为乐器上的优秀演奏者(音乐家),最终的目的而是为了进一步让孩子理解音乐、爱音乐、懂得欣赏音乐的美,以至于延伸到对美好生活的热爱、积极向上的乐观态度。现如今在中国,西洋乐器最容易入门的就是钢琴,中国民族乐器就是古筝……也有一些家长给孩子选择例如,尤克里里、爵士鼓、非洲鼓等等,这都是非常好的开始。到10岁时,孩子们可以尝试不同的更大的乐器,例如铜管或大弦乐器,需要更高水平的力量和耐力。大约在这个时候,如果继续有精力学习音乐课程,目标适当地调整从获得音乐经验上转变为提高表现能力。


  总之, “孩子们应该在什么年龄开始上音乐课程?”音乐的非正式活动应该在出生后不久开始,然后是三年级左右的更系统的课程,以及学习乐器的课程应该从5-6岁开始。请记住,这些只是建议,只是概率说明。 肯定会有例外情况,这就基于您的孩子是音乐天才型,或者您遇到了天才老师。在儿童的发育过程中,幼年时的音乐体验非常重要,是在日积月累中慢慢积攒的。


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